远程教育需要考试吗

2023-10-27 来源 : 音乐

远程教育需要考试吗

有些学校远程教育需要考试，有些学校没有入学考试，但是每学期的期末考试都是要考的

: 会飞的猪老二

中职大专文凭想入本科，可行吗？可行的话那入本科又需考什么内容？

绝大部分省份，统招专升本只能是大专应届毕业当年能参加，像你这种大专巳毕业想获取本科文凭，只能参加，自考，电大，网络教育才能获取本科文凭，不过我以前好像看到过个别省份大专毕业以后也可以参加统招专升本，至于是中职以后获取的全日剩文凭，应该没有影响，像你这种情况，具体的咨询你所在省份的教育考试院

: 清心无约

你觉得提升学历有必要吗？为什么？

提到“学历提升”话题，无论是自考、成考、远程网教还是国开电大，都会有个“传统的刻板印象”——“社会认可度不高，考了没用。”但是就宏观角度，以我们往后漫漫人生路来说，到底有没有用？跟小编一起来看看吧一、求职就业：其一：2020年12月教育部网站发布《关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，《通知》里写到：招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、是否全日制作为限制性条件！其二：2021年全国各省公务员招录考试中，不少省份岗位表中都出现了“含成考/自考/函授毕业生”等字样的岗位。同时，除硬性要求“统招本科”的岗位外，仅表明“本科”的岗位，自考/成考/函授同样可以报考。也许民企大厂的“学历门槛”依然存在，但在考公考编等机会面前，本科可选择机会，要比专科大的多！二、晋级加薪：如果你是国企员工、公职人员，“学历”的重要性就更是显而易见！在学历BUFF的加成下，基础工资至少可以再涨，评级晋升的机会，也会很多~三、深造学习：拿自考本科来说：一共要学习的科目少则10余科，对于热忱于“读书”的你来说，这是进入社会后能再专注学习的难得机会！而成考/远程更是可以拥有再回校园，重返教室和同窗一起挥汗拼搏的时光~这种过程，人生难得几回…当拿到本科的那一刻，就拥有了和考研大军一起拼搏的机会，在统招考研面前，你们机会平等！(虽然专科生也可以直接考研，但初试复试成功的几率，并不大)

: bentobunny

函授是什么？怎么考？费用是多少？

一、首先要明白一个概念“函授”，它是高考录取后授课的一种方式。函授学习就是学校将教材发给你，你通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习，你和老师的交流是用过通信、电子邮件等方式进行的，作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。有时会有几天的面授学习和考试，通过考试就可以取得相应的证书。就是自学,没有面对面的教学函授教育是相对于面授教育而提出的，函授教育主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员工在校生。教学以自学为主，面授为辅，学员通过信函报名，学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员，教师与学生的交流也通过信函完成，使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。函授:通过国家统一的高考被高校录取后,一般在三年内有计划的开设对应专业的课程,同时放在周末或寒暑假上课,有老师指导学习,然后由课任老师出题考试,通过即可。可以说，一般函授的话，只要通过高考，毕业就基本简单了。二、一般函授最低学历就是大专，最高就是本科。三、函授取得的学历是普通高等教育学历，符合招考院校条件的可以考研。四、如果取得了函授的大专，想升本的话，有两种方式，继续参加高考报考本科院校升本；参加自学考试报考本科段升本。下面是高考和自学考试的区别：1、费用不同。自考最多2000-3000元。高考按年收学费每学年5000-6000或者更高。 2、办学主体不同：各大学都有相应的教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。 3、招生对象不同：我国教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。 4、文凭不同：成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比方说在北京，如果你学的是自考的会计专业，不管你在哪个学校里学习，毕业后上会盖中国人民大学（主考院校）和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系；自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位。 5、考试方式、难度不同：成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难（这与普高很相似）；自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大。 6、学习方式不同：成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；如果你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择（当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班）。 7、含金量不同：只要你能毕业出来，其都是国家承认的。但如果非要在其中比个高低的话，应该说，最难考的含金量最高。

: daban411

现在学生在家上网络课，家长觉得有这个必要吗？学生接受的了吗？

目前因为疫情的原因，所有学校均延迟开学时间。为了控制疫情的传染，同时也是为了孩子的健康。作为家长是非常支持这项决定政策的，同时也导致孩子肯定只能待在家中不能出去。马上开学时间到了，又面临着学习的位置问题，所以现在网上授课开始红了起来。很多学生家长，包括学校老师都选择了网络授课。从目前的情况来看，为了保证控制疫情，同时为了避免交叉感染，个人认为网上授课是非常有必要的，而学生也只能选择这种方式进行学习。这是目前最好的适合学生的方法。当然作为网上教学肯定有利也有弊，而且不同时期应该有不同的定义。下面说一下我的个人观点。一、疫情期网上授课利大于弊疫情期间，全国人民最大的任务就是配合国家响应号召，尽量避免不出门或少出门，尽量避免和其他叉感染。出门一定要戴口罩，回家后要勤洗手，开窗通风。这样做的目的是保证了自己的安全，同时也为他人负责。在这样的前提下，网络授课明显优势突现。比起线下授课方式，它既避免了集中教学带来的交叉传染的隐患，同时也能够利用现有的大部分网络资源对学生进行下学期知识的提前预交。可谓是一举两得。但是网上授课也存在它的弊端，目前所有在家进行网上学习的家长和学生也需要注意。一是网上授课老师无法第一时间直观的看到学生的学习状态。无法通过网络对于所有学生的学习情况进行第一时间的提醒。因为是属于电脑两端，老师只能进行知识的传授，而无法维持所谓的课堂纪律，学生要想学好这门课。全靠自制能力和自觉能力以及理解能力。这对学生的自学水平要求非常高。所以希望在这样的情况下，家长能够陪同在孩子身边一起学习，上课，当察觉孩子溜号时一定要及时提醒制止，让孩子专心听讲。二是对于老师的授课水平有新的标准。网上授课需要授课，老师提前做好课件，对于所传授知识要简明额要言简意赅地从电脑屏幕上展示出来。这对老师做课件的水平以及授课方法提出了新的要求。文科老师还好一些，可以直接将所表达的写在课件上，但是理科老师有很多公式或是步骤需要演算推演这个过程对于老师来说难度比较大，要展现给孩子就需要做大量的前期工作。二、疫情过后线下的学校教育仍是主流趋势学校的教育仍然会成为主流这是教育模式和教育思路所决定的。网上教育虽说方便，但是对于大多数孩子来说，没有直接上学校接受教育更让人喜欢和接受。另外，网络教育只是针对于以收费盈利为主的一种教学模式，而学校教育很多是为了推广国家政策普及教育而做的义务性教育。这两者的性质决定了他们的受众面会不同。学校教育受众面更广更多而且师生之间，学生与学生之间在学校能够面对面的交流，更有助于他们之间感情的培养。而这些是网络教学无法达到的。同时，学校教育科任比较多，门类种类比较多，这也是网络教育无法能够全面提供的。综上所述，在疫情期间最好的选择就是网校，而疫情过后会恢复正常，学校教育会成为大众。作为家长和孩子，尤其是在疫情期间，一定要坚定信心，相信最终胜利一定属于我们，中华民族每一次磨难之后就会变得更加强大，为祖国加油。

: u_99902587

继续教育真的起到学习的作用了吗？

继续教育是否真的起到作用，针对不同人群是有不同说法的。学习分主观性和被动性。根据学习形式不同，继续教育所取得的意义也是不同的。全日制脱产班专什本学院因为和本科生在一起就学，同时有导员和老师，所起作用相当于大家长，影响较为明显，但由于生源层次较低，成绩如何，还是要看个人发展。远程教育依托网络教育，高考也是如此，成绩核算法靠线上成绩➕线上登陆次数➕期末成绩这种模式，成绩考核相对容易。自考本科主要靠自学，自学函授或业余时期考七八门课程，含金量虽然高，但考试难度大，耗时耗力较为明显。继续教育靠主动性学习。

: lxfroom

继续教育真的起到学习的作用了吗？

这个问题首先要看自己，如果自己想学习，几种继续教育的方式都是可以提供老师学习的。如果是自学考试，那肯定要学习，因为要参加全国统考，如果是其他形式，如网络教育、国家开放大学、成考。学习的强度就没有那么大。尤其是国开，线上成绩和线下成绩各占一半。

: 阳光下的燕子

你经历过网络教育吗？你觉得好吗？

感谢悟空问答官方邀请。我个人认为，网络教育的利多于弊。首先，网络教育便捷。相比传统的教学，网络教育通过一台电脑、甚至现在利用手机就可以实现在线的教学。随着互联网的进步、网速的提升，如今已经可以进行网络1对1或者1对多的网络直播课程，学生足不出户就能在家，与老师形成良好的互动。这种随时、随地、不受地域限制的教学模式，是传统的面授教育无法达到的。其次，网络教育成本较低。由于商家无需租赁场地、缴纳水电等公用事业费，大大降低了运营的成本，这样也有利于降低学生报班的成本。因此，网络课程的费用通常都低于面授班的价格，可谓价廉物美。再者，网络教育可以反复观看。传统教育，学生在课堂中听讲，必须全神贯注，记好笔记。有的时候开个小差，就会错过某些知识点。而网络教育大多能够提供学员反复观看视频教学的权限。学生可以根据自己的需要，多次观看课程，有目的地学习自己薄弱的环节。可以说，网络教育是新时代的产物，对传统教学带来巨大的冲击。不过，任何事物都有其不足之处，网络教育也一样。由于网络教育对学生的约束性较小，对于那些自觉性不高的学生来说，也许还没有比较好的办法对学生的学习进度、学习态度进行有效的管理。导致很多时候，学生交了钱、听了一两次课就再也不听了。相比之下，在老师面对面的监督下，这种情况就不太容易发生。但是我相信，随着科技的进步，越来越多的网络课程，会利用先进的技术，对学生学习的积极性、学习态度进行有效的管理和约束，从而越来越凸显网络教育的优势。

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