网络教育和教育的区别

2023-11-18 来源 : 音乐

网络教育和教育的区别

高考，需要参加入学考试，考试通过之后主考院校才会录取，随后完成学校安排的考试完成毕业。网络教育，需要在网上学习通过视频，考试通过完成毕业对于没有时间学习的人没有学习能力的强烈推荐。时间灵活，有不懂的可以问我。希望可以帮助到你。

: 莫西亚诺

网络教育和函授有什么区别吗

网络教育和函授都是国家认可的考试形式，是社会人士、上班族提升大专本科学历的方式之一。两者的区别如下：办学主体不同网络教育办学资格学校全国只有68所，而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生;2.入学方式不同网络教育是学校自主组织入学测试，函授通常是通过高考入学;3.所需费用不同网络教育由于是重点高校才有资格开办，因此学费比高考稍微贵一点;4.教学组织不同函授通常会组织短期的面授,学校自主安排确定，网络教育不集中面授;5.证书内容不同通常在书上会注明：网络教育，函授的字样;6.学习自由度不同网络教育更加灵活自由，不存在上课问题适合工作忙碌想拿学历的，通过率高。函授要参加入学考试，适合想提高能力和学习知识的同学，入学考试相对要严一点。7.就读毕业时间不同网络教育分春秋两季入学，一年可录取2次。比函授要快半年时间。高考参加全国统一考试，考试语数外三科，达到分数线被高校录取，每年的10月中下旬一直要到次年3月份才开始算学籍，一年仅录取一次。8.教学组织不同函授通常会组织短期的面授(每学期7-10天，学校自主安排确定)，网络教育不集中面授。9.号不同网络教育电子注册号第6位通常是7，函授的是5;10.社会认可度不同网络教育颁发的证书会注“网络教育”，高考注“函授”的字样。函授比网络教育历史更悠久，网络教育比函授发展更迅速，而且随着网络科技的发展，网络教育将会越来越普及。提升学历选择优课大学，优课大学是由深圳大学创办并控股的教育公司，提供自考、成考、网络教育、开放大学等提升学历方式。拿证有保障。

: 铁百

沈阳大学研究生被同学捅伤，警方：正在抓捕三名嫌犯，三人曾否认持刀伤人，案发现场无证人监控。你怎么看？

这是一件很简单的刑事案件，为何在网上闹得沸沸扬扬，我们可以肯定的是当时的民警是不是真的有作为？背后的逻辑真是神逻辑。天下哪有打了人自己承认的，你去问一个行凶者有没有行凶，有没有看见谁行凶，我好奇是想得到什么样的回答？别人的眉骨在流血，腿在流血，这些应该都是大风给刮伤的，也可能是自残的，不足以作为证据。这种逻辑站的住吗？站不住。中国的警察都这么傻吗？都不傻。我们要知道这是发生在沈阳大学研究生院的事情，地点还是学生会办公室，不是寻常小村的打架斗殴，虽说沈阳大学不是什么好大学，但是沈阳大学的一杆子领导也算是大学领导了，问题可能就出在这里。现在我们知道，对一些领导来说，不上网的事都不是大事，上了网的都没小时，因为可能涉及到追责，追责就可能影响不好，还要收到处分。学校又是个大机构，所以从行凶者、学校、民警三方都会倾向于息事宁人，采用冷处理。所以这个事情三个月过去了，学校对受伤学生没有给予关怀，民警这边也没进展。但是网上曝光一天后，学校的温暖如雪片板飘了过来，警察也说已经事实清楚了，正在抓人，难道我们不该问一句，没有监控啊，怎么能抓人呢？最后我们应该想一个问题，如果这名研究生在没有监控下被捅伤，成了一名无法开口的植物人，那么他收到的侵害能不能得到保护，正义会不会迟到，到底又会迟到多久？我已经不敢想了。

: lw050412

垃圾的大专有必要读吗？

学校这个问题，没有垃圾之分，办一所学校是传援知识的，不是传援拉圾的，你进一所学校肯定是学你没学过的东西，就象是一个王子怎么会住贫民房一样，你能力高一点肯定读高一点的学校啦

: turnwest168

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

省教育厅发文称严禁强制初三学生放弃中考上职高，我对这项举措表示赞同。我就是一名山东的学生，我上初中的时候是2000年初，那时候就有这种现象，学习成绩差的不让参加中考，主要是劝退，或者是让他们上职高。对于那些学习成绩差而又调皮的学生，家长本来就对孩子不抱有很大的希望，教育理念也不行，于是就让孩子退学，当然上职高的也很少，寥寥无几，他们就过早的步入了社会。我们来分析一下老师为什么会让孩子上职高，或者是退学呢？一是为了提高升学率。首先学习不好的学生，破坏了班级的学习气氛，同时又降低了班级的升学率。很多学校的升学率都与老师的晋升、奖金等挂钩，所以老师想尽办法做他们的工作，让这些学习成绩差的学生退学，从而达到减少总数的目的。二是事关自己的利益。现在高中和职业高中的录取比例一般在6比4左右，一些职业高中为了抢夺生源，于是做出了夸大宣传，夸大自己学校的实力，误导了一部分学生。有很多人反应，老师把学生推荐到职高以后会有回扣，我想这应该不是真的，因为一个真正负责任的老师不会这样做的。其实总的来看，不让学生参加高考的行为是错误的，为什么呢？一是以中考定终生，这种行为本身就是错误的。很多学生虽然初中成绩不好，但是到了高中以后，有的会突飞猛进，考到一个理想的大学，我上学期间身边就有不少这样的例子。二是会给学生造成一定的心理阴影。学生的前途由此断送，在多年以后，特别是工作以后，没有学历的时候就会感叹当时为什么没有好好学习，为什么老师没有他参加中考？我觉得这份文件的关键在落实上。首先，初中是孩子学习生涯的一个必经阶段，所以是否参加高考是孩子的一项权利。每个学校或者每位老师都不能剥夺孩子参加高考的权利。不管是否参加高考、退学、上职高，都应该尊重孩子的选择。其次，不要上有政策，下有对策。各级各部门在落实省教育厅的政策上要落实到具体工作中，不能“换汤不换药”。特别是对于山东这种“高考大省”来说，真的是拿成绩来说明一切，不要让孩子们成为应试教育的牺牲品。

: 若兮然

教育机构是不是暴利机构？

我第一次接触教育机构的时候，有一个前辈跟我说过，两种钱最好挣：一种是家里有宝宝的，因为一个孩子就是这个家的未来，每个家庭肯定都会把最好的给宝宝。一种就是教育，因为教育这种东西，不管是学科还是艺术类，说白了都是看不见摸不着的，利润空间大，定价没有参考性。我一个朋友以前在教育机构做过教师，教的是高中数学，他们那个机构的学费是按照年级不同收费的。小学1-2年级小班，18人满班，一课时35，一节课2课时。小学3-6年级小班，20人满班，一课时40，一节课2课时。初一年级小班，25人满班，一课时45，一节课2课时。初二年级小班，25人满班，一课时50，一节课2课时。初三年级小班，25人满班，一课时55，一节课2课时。就以上这些费用明细，可想而知一节课一个班的收入有多少。高中年级由于好多住校，而且每个学校之间进度不一样，所以组不成小班，都是上的一对一。一对一更贵，就拿高一举例：一课时158，一节课2课时。最贵的是高三，一课时208，一节课2课时，就是416。基本上家长缴费上万的话还可以打个折，所以那些基础比较差的，家长决定长期补课的，一般一交就是交3-4万的学费，不过那会还是17年，教育局还没有限制收费，还没有收费不能超过三个月的文件。正所谓的师傅领进门，修行在个人，钱也交了，课也上了，课时也扣了，至于结果，没人敢跟你打包票。社会上也有那种高考前冲刺班，什么交几万包提高多少分，或者集训几个月，保证提高多少分的，学习这种事，还得看学生，只要他有学习的心，跟着老师的指导，是会有进步的。就怕那种三天打鱼两天晒网的，自己都没有明确自己想要什么，自己也坚持不下去，那样老师在督促，你上课也是走思，交多少钱都没用，最后还不是家长闹到机构，然后机构退钱。但是，孩子的时间也就这么耽误了，所谓的保分根本不可信！所以，有人说：教育是个良心活，你要想对得起自己的良心，就好好教。有太多家庭为了给孩子上辅导班，节衣缩食，甚至什么都不舍的买，都攒着给孩子交学费。

: 大芳的野蔷薇

你会选择985大学如吉林大学还是211大学如上海的东华大学？

这个问题问出来全国各地的人会给出五花八门的答案作为上海人我只会选择上海的学校

: 104674272

武汉大学临床医学5十3与华中科技大学同济医学院5年本科应该选择那一个？

华中科技大学和武汉大学在“中国最好大学排名”（2015年）中分别位列综合排名的第9名和第14名，综合得分分别为60.6和57.9，在中国大学中处于相对领先的地位。它们在“人才培养”、“科学研究”和“服务社会”方面的具体得分情况如表1所示。人才培养指标华中科技大学和武汉大学在人才培养指标上的表现分别为37.5和39.1，分别位列全国第27和第20名（见表2）。・生源质量（新生高考成绩得分）文科方面：武大更胜一筹理科方面：“南武大、北华科”两校的生源质量情况如图1所示。文科方面，华中科技大学在12个省份不招生，在其余省份，武汉大学的平均生源质量全都高于华中科技大学。理科方面，华中科技大学的理科优势主要集中在北方地区省份，而武汉大学的理科优势则主要覆盖南方地区省份，显示出“南武大、北华科”的地域特征。・培养成果（毕业生就业情况）武汉大学本科生就业率高于华中科技大学两校选择签第三方就业与国内升学本科毕业生约占七成根据《华中科技大学2014年本科毕业生就业质量年度报告》和《武汉大学2014届毕业生就业质量报告》（以下简称“就业报告”），武汉大学的本科毕业生就业率高于华中科技大学（见图2）。其中，华中科技大学2014届本科生就业率为92.07%（截止于2014年9月1日），武汉大学2014届本科生就业率为95.31%（截止于2014年12月30日）。分析华中科技大学和武汉大学的本科毕业生去向可以看出，两校均有约七成本科学生毕业后选择签第三方就业或国内升学，选择出国（境）深造的本科毕业生比例分别为12.82%和16.86%。除此之外，华中科技大学和武汉大学分别有1.58%和9.19%的本科毕业生选择灵活就业。两校签约就业本科毕业生单位主要分布在广东湖北两省华中科技大学和武汉大学分别有40.15%和33.31%的本科毕业生选择了签第三方就业，其就业签约单位的地域分布如图3所示。两校本科毕业生就业地点集中在广东省和湖北省，其中华中科技大学在广东和湖北就业的本科毕业生占签约就业本科毕业生的比例为50.53%，武汉大学为54.88%，约占全部本科就业学生的一半，与其他省市相比占据绝对优势；此外，北京和上海也是毕业生就业选择较多的地区，但其比例明显低于广东省和湖北省。两校国内升学本科毕业生约六成选择留本校图4给出了华中科技大学和武汉大学本科毕业生国内升学院校层次分布的情况，可以看出两校选择国内升学的学生去向有较高的相似性：在该类学生群体中，选择留在本校的约占60%，除此之外，有超过1/4选择国内其他985高校；选择科学院和其他院校进行深造的学生相对较少，占比之和略低于15%。美国、英国、中国香港为两校出国（境）深造学生首选目的地华中科技大学和武汉大学均有一定数量的本科毕业生选择出国深造，其目标国家（地区）的分布情况如图5所示。可以看出，两校出国留学生群体最青睐的国家（地区）一致，占比从高到低依次为：美国、英国、中国香港。其中选择美国作为留学国家的学生分别占出国留学学生群体的47.57%（华中科技大学）和43.46%（武汉大学），远高于其他国家（地区）。科学研究指标华中科技大学科学研究指标上的得分为20.1，高于武汉大学的15.9。其中，华中科技大学在该项指标上的表现进入全国十强，位居第9名，而武汉大学位列第19名（见表3）。・科研规模（论文数量）华中科技大学论文数量位列全国第9武汉大学稍逊一筹论文是科研活动成果的重要表现形式，其数量也体现了大学科研活动的规模和显示度。“最好大学网”选用全球最大的文献摘要与引用数据库―Scopus（该数据库收录了2万多种同行评议期刊，其中中文期刊500余种），统计了各大学2009至2013这5年发表的类型为研究论文（Article）和综述（Review）的文献数量。统计结果显示，华中科技大学的论文数量为22007篇，位列全国第9名，表现优异。相对而言，武汉大学的表现稍逊一筹，为17445篇（见图6）。・科研质量（FWCI）华中武大科研质量不相上下两校FWCI均稍低于世界平均水平国际公认为定量评价科研论文质量的最优衡量标准为“学科标准化后的科研论文影响力（Field Weighted Citation Impact, 简称FWCI）”，它计算的是对象论文的被引用次数和相同学科、相同年份、相同类型的论文被引次数的比值。当FWCI≥1时，代表被考察大学的论文质量达到或超过了世界平均水平。在论文数量达到规模的221所中国大学中，仅有31所（14.0%）的科研质量达到了世界平均水平。从图7可以看出，华中科技大学的FWCI值为0.964，略高于武汉大学的0.927，两校的科研质量稍低于世界平均水平，需进一步提高。・顶尖成果（高被引论文）华中科技大学的高被引论文数量较武汉大学高百余篇研究成果的影响力情况可通过论文的被引次数衡量，而位居各个学科被引用次数前1%的论文（高被引论文）能够在很大程度上反映相应学科的顶尖成果。在高被引论文的指标表现上，华中科技大学的高被引论文数为398篇，而武汉大学的高被引论文数低于华中科技大学百余篇，为262篇（见图8）。・顶尖人才（高被引学者）华中科技大学高被引学者数量位居全国第9，相比之下武汉大学差距明显学者在学术同行中的影响力可通过其研究成果的被引次数反映。“中国高被引学者名单”共包含1651人，完全客观地从纯学术影响力角度排出了各个学科中表现最好的中国学者。在参选的918所大学中，仅184所大学有高被引学者，而其中超过70%的大学仅有5名或以下的高被引学者。华中科技大学共有33名高被引学者，在该项指标位居全国第9名；武汉大学共有19名高被引学者，与华中科技大学相比仍有较为明显的差距（见图9）。两校高被引科学家所在学科领域各不相同华中科技大学和武汉大学的高被引科学家按照学科分布统计数据结果见表4。华中科技大学的高被引学者分布最多的学科分别为：计算机科学（10人）、物理学和天文学（5人），武汉大学的高被引学者分布最多的学科分别为：化学（5人）、材料科学（4人）和牙医学（3人）。服务社会指标在服务社会指标上，华中科技大学和武汉大学的表现持平，两校得分均为3.0，位居全国第17位（见表5）。・科技服务（企业科研经费）＆成果转化（技术转让收入）华中武大企业科研经费及技术转让收入旗鼓相当大学获取的来自企业的科研经费反映了其在科研服务方面的能力，而其研究成果是否对经济发展具有实际价值，通过技术转让获得的收入是直接的测量指标，体现了市场对大学研究成果的认可。华中科技大学和武汉大学的企业科研经费分别为4.37亿元和4.53亿元，在技术转让收入方面分别为0.025亿元和0.031亿元。在两项分指标上，武汉大学的表现均略高于华中科技大学，但并无明显优势（见表6）。・产学研合作（校企合作论文）华中科技大学校企合作论文数量更高产学研合作是促进技术创新、组织技术攻关的重要途径，而校企合作论文则反映了产学研合作的成果情况。从图13可以看出，华中科技大学的校企合作论文数为384篇，高于武汉大学的330篇（见图10）。小结从“中国最好大学排名”（2015年）的结果来看，华中科技大学和武汉大学在人才培养方面表现各有优势，但两校的本科生在毕业去向分布、国内升学高校分布、出国（境）留学国家（地区）分布方面有较高的相似性。在科学研究方面，华中科技大学的整体表现更佳，在论文数量、科研质量、高被引学者方面表现均优于武汉大学。在服务社会指标（科技服务、成果转化、产学研合作）方面，两校表现非常相近，不分伯仲。华中科技大学和武汉大学在各指标上的表现对比情况汇总详见下图：

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