高中毕业后参加高考，获得了本科学历，现在政府工作事业编制，是干部身份吗？

2024-01-04 来源 : 情感

高中毕业后参加高考，获得了本科学历，现在政府工作事业编制，是干部身份吗？

我来回答一下这个问题吧！根据我在工作中了解的有关情况，对这个问题，回答如下:首先，让我们来看看干部身份的认定。如何认定一个事业人员是干部身份呢？根据我们的惯例，对干部身份是这么认定的:凡是取得国家统招全日制中专及以上学历的，且未办理招工手续的，均被认定为获得了干部身份，就是我们常说的属于国家干部了。而这位朋友，是高中毕业后直接进入事业单位的，不符合认定干部身份的学历要求，所以，单从这一点上来看，这位朋友不属于干部身份，那属于什么身份呢？让我们接着往下看。其次，让我们来看看工人身份的认定。那么事业单位的工人身份人员是怎么认定的呢？我们国家对工人身份的认定条件比较简单，就是看相关人员是采取什么方式进入事业单位的，若是通过与用人单位（这个地方指的是事业单位，而不是企业）签订招工合同，办理用工手续这种方式进入事业单位的，均被认定为获得了工人身份，我们常说的事业单位工勤编制人员也大多划归这一类，属于工人身份人员。一旦获得工人身份，随后取得在职学历（即非全日制学历，如自学考试学历、函授学历、党校学历等等）不管是大专、本科，还是研究生，对不会改变你的工人身份。所以，提问题的这位朋友可能是工人身份，为什么说是可能呢，而不是一定呢？我们接着往下聊。最后，除了干部身份和工人身份，还有没有第三种身份？说到这里，不得不提另外一种情况，那就是我们所说的聘干，即聘用干部，这是一定历史阶段的产物。大约在84年左右，国家为了解决乡镇任务重、人手少，工作压力大的问题，设定一定的招聘条件，从农村或者乡镇企业，招聘了一批人员，签订招聘合同，纳入乡镇干部队伍管理，后来，国家先后出台了多项政策，对部分符合国家正式干部录用条件的聘用干部，通过一定的程序录用为国家正式干部，而剩余的人员的身份变得不好认定，他们既不符合认定干部身份的标准，也不符合认定工人身份的标准，成为夹层人。所以，这位提问题朋友的身份肯定不是干部身份，但是工人身份，还是聘干身份需要具体问题具体分析。好了，我的回答就这些，谢谢！

: 我媳妇蛮歪筋

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

这是在今年网络曝光“东明100多名学生疑成绩差被强迫不能参加中考”的新闻之后，山东省紧急发布的通知，其实这种强迫或者动员学生不参加中考的做法，是比较普遍的，为山东省教育厅的这种做法，点赞！“赢在高三”老师是90年代上的初中，那个时候就有这种现象，到了初三，一些学习差、调皮的学生会被老师劝退，而这些学生本来也不想上，家长也对孩子的学习没有什么期望，所以一拍即合，几个班的学生最后还剩下一个班，就这样最后考上高中的也只有6个人。这种被老师劝退的现象，在有些乡镇中学，更加严重。老师为何会劝退学生？第一、为了利益，劝学生上职高无利不起早！老师劝学生去职高，往往不是或者不主要是为了学生的前途着想，而是因为某些职高为了招生，会给初中班主任一些介绍费，据说很多地方给的价还很高。这种情况不仅在职高有，去高中也有。有个地区，“招生大战”激烈时，某些高中学校会用一些无耻的手段截留学生，其中一个方式就是给初三班主任介绍费。对于成绩不好的学生，去职高也是一个不错的选择，只是因为很多职高的名声太坏，家长不敢把还是送过去，即便是国家鼓励学生去职高，给学生补贴，家长也更加愿意让孩子上高中，哪怕是最差的高中，也不愿送到职高，这个没有办法，也不是一时半会能解决的了的。第二、为了升学率，劝退学生如果不是劝学生去职高，而是把学生劝退，那么主要原因就是为了学校的升学率了。很多考学无望的初中生，不仅自己不学习，还会破坏班级学习氛围，给老师的管理带来很多麻烦。如果能把这些学生劝退，对学校来说也是一个好事，但是这不符合相关政策的要求。另外，有些学校为了提升升学率，也要求老师劝退不想学习的学生，这些学生不报名参加中考，学校的升学率自然也就是上去了。对于成绩差的学生，硬生生熬到中考结束，其实也是很受罪的，但是考多少那是一个问题，作为老师，没有权利剥夺学生考试的权利。对于学校不让初中生参加高考的事情，你怎么看？我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！

: Flora_meng

未来教育行业的前景如何？

未来的教育行业，一定是比现在拥有更丰富的体系的，对老师而言，待遇也会更高！其实教育行业，一直在朝着多层次水平构建体系，也就说，以前只有小学、初中、高中等阶段的区别。现在已经发展成为了有优秀的小学、一般的学校、差的小学，在性质上还有民办小学，公办小学，在质量上，还有贵族式的小学，普通小学等区分。未来教育体系一定会细分更多，对老师的需求也更多，待遇上现在好老师供不应求，培训领域的好老师收入年入百万也不是新鲜事。随着中学阶段的选班走读实行，现在最迫切需要的就是老师的数量不够。而且未来教育的课程也变得更丰富，像美国现在一样，中学就可以选修很多课程，光外语就有西班牙语、法语、德语、阿拉伯语等，不像我们仅仅有英语，选修课程的增多，需要老师的数量变多。未来教育行业朝着体系变大、质量变精的方向发展。一．在线教育发展形势教育，不仅在人们基础教育阶段有着不可取代的作用。在快速发展的今天，成年人为了适应新形势，对教育依然有强烈的需求。在快节奏的现代生活中，高效便捷化已经是全世界发展的趋势。科技的进步为教育的便捷化提供了可能，教育资源通过网络跨越空间距离的限制。这几年，在线学习的方式已逐渐渗透于人们的日常生活。日本《东方新报》3月6日文章指出，中国教育不断迈向现代化，在线教育规模正不断扩大。中国在线教育用户突破2亿人。通过智能手机接受在线教育服务的用户较去年增加63.3%，约占用户总数的96.5%。庞大的市场带来的是资本争先恐后的涌入，在线教育企业如雨后春笋般涌现，纷纷融资，上市，好不风光。因此，如何在众多的在线教育企业中“杀出一条血路”，并实现可持续增长，是值得我们思考的问题。二．在线教育行业打造IP的重要性有关教育企业实现可持续增长的因素众多，打造IP是其中重要的一环。众所周知，品牌影响力是企业必备的核心竞争力之一，是关系企业能否快速发展、可持续发展、提升盈利能力的重要因素。另外，教育的社交属性强，我们在教育产品的选择上容易听一些朋友或者老师推荐，这也一个信任度的问题。教育是一个极度的品牌化市场，对于消费者来说，品牌是他们消费决策中的重要一环。而IP是品牌的重要一部分，增强大众对于品牌的认知。在这最好的营销时代里，人人都有成名的机会，因此现在越来越多的品牌IP化，IP与品牌之间密不可分。三．在线教育行业如何打造IP教育+IP的方式五花八门，有早教教育绑定动漫IP，如eone与小猪佩奇；有优质内容传播与真人形象结合，如凯叔讲故事。在这个信息过量和碎片化的时代，成年人对自己需要的知识进行付费，就需要对知识进行筛选和匹配。而说到知识付费，人们最先想起的一定是罗振宇的逻辑思维，试问有几个人逃过了罗老师的“知识焦虑”。在百度指数上，逻辑思维在同行业中也是一骑绝尘。除了通过制造流行吸引年轻人目光的新世相之外，市场上还能与逻辑思维一决雌雄非樊登读书莫属。樊登阅读俱乐部在世界各地有2000家分店，去年开设了270多家书店。目前，樊登已经完成了线上和线下布局，发展前景非常好。这里主要以樊登读书为例，谈谈关于教育行业如何打造IP的看法。1.经历背书当下流行一个说法，互联网让一切互联互通变得有可能，社会正在去中心化，意见和知识IP的崛起是这个时代的必然。樊登的高校背景，在中央电视台的工作经历，带来的不仅是社交人脉支持。更因为这些经历背书，他的话更加有可靠性，品牌更加有说服力。作为创始人需要明确自己创业初衷，将自己想建立怎样的企业，有哪些创业故事等不断重复讲述，使其品牌被发现、被记住。经历背书要足够牛，牛到让人不得不让人产生信服，同时也要与本身的产品定位契合。2.独特的产品定位品牌在消费者心智中的差异，才是真正的差异。一个品牌要发展，一般会经历三个路径，找到全新的品牌定位，开创新的品类或者开创新的特性。教育品牌进行产品定位时，需要顺潮流、顺趋势、顺人性，除了思考自身存在的必要性，还要考虑自身独特性。与逻辑思维的用户相比，樊登读书的用户与知乎/豆瓣之间的关联性并不强，可他一方面充分利用了现代人的知识焦虑症，准确抓住用户痛点，又根据需求细化了市场，针对没有时间读书，或者读书时精力无法集中的人群制定产品。除此之外，樊登读书会用线上社群和线下活动联动，培育市场和建立品牌。2014年3月28日，樊登读书会在上海绿地会议中心举行了第一次线下读书分享活动，随后在厦门成立了第一家分会。分会模式成形后，在2014年10月，于西安召开了第一次全国招商加盟大会，接下来三个月分会不断扩张壮大。3.课程质量在线教育的本质还是教育，互联网的技术并不能替代传统教育的核心。因为教育投资的时间和金钱成本并不低，因此用户会有长时间处于比较和观望阶段的情况，而学习始终是以结果为导向的。在这样的模式下，樊登读书的学习效果是可观的。另外，樊登讲课的内容总是能够抓住重点，过硬的产品质量本身也是塑造品牌的一部分。总结：教育企业作为一个依赖口碑传播行业，需要不断提升客户粘性，这些都离不开品牌打造，可以说教育行业是最需要提升企业品牌价值的行业。更重要的是，“在线教育”并非只是流量生意，更多时候，品牌与产品质量互相成就。

: COOK100L

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

首先要看你去的高中是否是当地的重点高中，按照一般人的认知，初中成绩平平，那么很难进入重点高中，进不了重点高中，能考985的可能性是非常低的！这里不是打击你，而是客观事实，要不然为什么那么多人想挤破脑袋进重点高中呢？当然，考入重点高中了，高考成绩一般的人是有的。普通高中的，高考成绩不错的也有。但是我们可以客观地分析一下，普通高中的最高分，拿到重点高中，估计顶多在三四十的位置上。这不是说普通高中的学生努力不够，而是你所在的平台已经是这么高了。所以说初中成绩平平，没有考上重点高中，想在接下来的三年里打个翻身仗，可能性是很小的。但如果说初中成绩平平，但是中考超常发挥进了重点高中，那就要看你的基础是否扎实，这里的基础主要指的是数学和英语，这两科不错的话，那么你在高中努力应该是没问题的，这两科如果不好的话，我觉得你仍然是很吃力

: 明月照今人

高中毕业没考上大学，学什么比较好？

建议你可以学一门技术在手里会稍微好点！比如说汽修专业啊，行业人才紧缺，无论是工资待遇还是就业率都是相当可观的！

: 哥不缺寂寞了

本人女上的北京大学，高中男朋友上的一个普通本科，以后有必要交往下去吗？

北大乞丐新闻看过没？北大毕业种地新闻看过没？北大怎么了！还没进校门呢都觉得高人一等了？优越感不是外界给你的！是自己实力给的哟！本人中专毕业。怎么了？

: 柏德威连锁酒庄

本人女上的北京大学，高中男朋友上的一个普通本科，以后有必要交往下去吗？

只要在心里有一闪念都沒必要交下去了。

: lixin1730

本人女上的北京大学，高中男朋友上的一个普通本科，以后有必要交往下去吗？

高中阶段谈的恋爱成功的概率本来就很低，这种成功的概率并不是说结了婚就算成功的，由于两个人的年龄非常的接近，并且女性天然的容易比男性更容易衰老，再加上男性到了三四十岁以后的后发的优势。很多时候发展到一定阶段，并不是女性能够选择男性，而是男性愿不愿意和自己的女人把感情维持下去。你们是在高中谈恋爱的，两个人的年龄是相仿的，你在现在这个阶段，只看到了你们在学习成绩上，以及所考大学的档次上面的差距，但是实际上，你考上更好的大学，并不意味着在将来工作以后，你能够赚到比你现在这个男朋友更多的工资，也不意味着你该毕业以后就一定能获得比你现在这个男朋友更高的社会地位。当你因为大学的不同而考虑要不要跟一个男生继续下去的时候，证明在你心里面未来的金钱的收入以及社会地位，还是非常关键的一个择偶的因素。既然这些因素在你心里面已经大于感情的基础，那么证明这段感情在你心里面并没有那么重要的地位。所以这个时候分不分已经无所谓了，两个人如果不在同一个城市，甚至是不在同一所学校，一段时间以后自然感情就会淡了。本来是在同一个地方相恋，然后变成异地恋的这种感情。一旦其中一方，有所不坚定，那么失败的概率会成倍的放大。当你有这种想法的时候，这段感情其实已经可以被放弃掉了。那么继续分析那些，你可能认为大于感情基础的那些择偶的因素吧。北京大学毕业，只能说在毕业以后工作的起步上面，会和其他大学毕业的毕业生相比有比较大的优势。但是不代表以后的工作收入一定是更高的，这其中影响收入的因素，包括家庭背景，专业所涉及行业的热门程度，个人的商业头脑，以及在机会面前做出选择的能力。等你毕业以后，很多时候因为金钱的问题你会发现，不管你读了多好的大学，最终转换成金钱的能力，不一定和你所读大学的名气100%挂钩。同时你在选择别人的时候，也会面临着被选择。以你北京大学毕业的身份，看得上的男生，有可能他还要考虑颜值身材年龄家庭背景等等其他的因素。并不是说你考上了北京大学，所有的男性都会把你当做掌上明珠。很多时候我们看到社会上面的钻石王老五，如果在清华大学毕业的女生和身材颜值一级棒的网红小明星面前，她们会选择后者。因为他们足够优秀，根本不需要一个女人为他们挣钱。往往看中你去北京大学这块牌子的男性，大多数是自己赚钱能力有限，希望和你一起生活，降低生活的压力，减少生活的负担的这些更为普通的男性。所以把学历当做择偶的一个标准，实际上不是那么科学，你可以自己再参考一下，想一想自己到底是需要什么样的一段感情。

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