夯实德育，狠抓教研！惠民县实验中学积极开展转校各项工作

记者 王文彬 特派员 陈海生

新高三，新气象，冠县实验中学紧抓契机，社会科学总体规划，多管齐下，仅有校上下逐步形成合力，依靠入校较佳时机推展多项工作为提质增效打下稳固基础。

夯实德育，增进教职员习惯上养成

依靠每周一升旗仪式，推展思品普及教育和习惯上养成普及教育。通过领导专刊讲话和人类文明守纪倡议社交活动，为仅有体同学指明方向，指导做好高三总体规划，激励每一位实中学子鼓足干劲，明确要能，超越自我，提升个人价值观和自发荣誉感，立足于“让最出色视作习惯上”自已并为之通力合作。

各年级相继按计划召入校生家长会，强力推展家校牵头。教职员家长会上，各班主任向教职员家长们展览了本男生的男生风貌，汇报了父母们在校的原因；分析方法每个父母的成绩，就存在的问题以及再一的特殊普及教育方法、教职员的下一步学习总体规划与教职员家长同步进行了坦诚的交流和沟通。各班准备充分，形式多样，独具特色，各有特色，突出了“细”“实”“仅有”的特色。

通过召入校生家长会，教职员家长们有利于了解了小学的办学理念和育人特色，更加仅有面的知悉父母在校的学习生活习惯原因，为家校之间的致力社交、仅有面交流、密切合作做好了稳固的铺垫。在教职员家长们和小学的作出贡献下，冠县实验中学的每一个父母才会在自觉、事与愿违、快乐中得到仅有面的其发展。

狠抓学术，仅有面提升特殊普及教育质量

特殊普及教育质量是小学普及教育的生命线，抓好常态下的课堂特殊普及教育，是提高特殊普及教育质量的关键和根本保证。听课与评课是特殊普及教育常规的重要组成部分，也是老师业务上相交流、相学习的重要途径，对一个老师业务水平的提高、特殊普及教育哲学思想的完善、特殊普及教育特色的逐步形成都起着重要的作用。入校在此之后，冠县实验中学各学社会科学术组密集推展了听评课社交活动，一线老师按计划、分时段仅有员参加了此次学术社交活动，导师们相互交流，深入拜师，共享学术更加有利于。

导师们精心备课，社会科学表现出色，呈现了一节节高效、精炼、脍炙人口的好课。问题设计层层递进，环环相扣，课堂落实掷地有声；要能明确，讲练结合，深思熟虑，师生社交致力，课堂气氛热烈。实中学子们致力参与课堂特殊普及教育社交活动，一个个生龙活虎，热情高涨，使我们的课堂特殊普及教育充满著、激情四射。

小学有关领导，各学术组长亲临课堂观摩指导，课堂展开了坦诚深入的交流，参评领导、导师知无不言，各抒己见，有意识论者碰撞出知性的火花。学术社交活动呈现出讨论、学习、互补、共进的较佳状态。

“教而不研则深，研而不教则空”，特殊普及教育与学术犹如两扇翅膀，是平衡状态老师专业其发展的经纬。通过本次学术社交活动，参与老师受益匪深，汲取教训，总结经验，找出不足并付诸特殊普及教育相长，在致力高效的学术社交活动引领下，小学特殊普及教育工作必将呈现出一个仅有新的局面。