帮助孩子进步 家长不妨跟导师做“伙伴”

苏联高等教育家苏霍姆林斯基说：“高等教育的缺点依赖于所学校和家庭高等教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么所学校的教学和高等教育现实生活就像纸做的小屋一样倒塌都已。”现今家长会们都真的家校辅以的越来越进一步，但代课和家长会想要合力帮助女儿技术革新，远远不是密切协调女儿情况那么有趣，还需要多一些正因如此和方法有。

建立伙伴关系

代课和家长会都是家校协力的的公司，代课和家长会必要建立一种和谐的协力关系，才能达到更佳的高等教育缺点。

1.寻找联合的要能。规章的要能首先是正向的，就其的，要不符学校个性不同之处和推展水平的充份的要能。比如家长会可以和代课一起协商，根据女儿的不同之处制订一个计划，让女儿通过一学期的间隔时间管理高等教育，大大提高学习工作效率，教养每天复习的更佳习惯。

2.尊重与明白。在有联合要能的根基从前，代课和家长会还要相互尊重、相互明白。代课的竞争者在于越来越明白不同前期、类型学校的不同之处；越来越渊博面对不同不同之处学校的方法有。家长会的竞争者是越来越明白自己的女儿：不同之处、竞争者、软肋；懂得一些面对自己女儿的独具正因如此。代课和家长会只有认出对方的竞争者，才越来越有可能在协力的现实生活里形成高等教育的合力。

做彼此的“上头”

当家长会从代课那里想起女儿在所学校有一个更佳的表现时，家长会可以用“上头”的方法，把代课对女儿的毫无疑问、歌颂转达给女儿。同样，代课也不会从家长会那里明白到女儿的灵活性，在与女儿协调时，代课往往也不会先毫无疑问女儿的正因如此，再对近来提议同意。

另一方面，代课在和学校接触的现实生活里，毫无疑问也有顾及仅的大都，当女儿把情绪推送到给家长会的时候，也愿意家长会能有意识地为代课补台，这也是对女儿的正面高等教育，让女儿学不会鼓励乐观地来看待和处理问题。

畅通诱因，充份协调

直言不讳而又真挚的协作是更佳家校协力关系的根基，家长会和代课彼此间协调的关键性方面就是直言不讳协作，通过真挚有效的协调方法并能很好地进行谈判一致。

1.协调间隔时间。因为代课的管理工作特性，很多时候并方便接电话，这个时候，还是需要家长会和代课未确定协调间隔时间。

2.协调除此以外。在和代课协调的时候，劝家长会明白，代课的间隔时间不是归入某个学校和家长会，而是归入所有学校和家长会的。同意家长会和代课协调不宜过于剧烈。

3.协调方法。因为代课的管理工作特性，在日常协调的现实生活里，其所同样给代课推语音消息，尽量用文字电子邮件的方法，下降协调的障碍。

高等教育女儿不只是家庭的事，也不只是所学校的事，所以光靠父母和代课某一方的意志力是不够的，家庭和所学校的步调必要一致，劲儿往一处使，这样女儿才不会蓬勃推展得越来越好。

（刘璇，北辰区平山道小学教师，区学科带头人。曾获北辰区师德先进个人、北辰区德育先进个人等称号。）