福建援疆纪事情｜闽疆再的网络，两地共读朱子书

“蓄满池活水，遗天光云影；涵一片诗心，待鱼跃鸢飞。”1同年10日，新疆木垒县第MLT-学再次与三明市建瓯市第一小学连线，认真学习“释多元文化进校园”系列专题工作坊，全面触发大黑美加小学教师返校共读过释读物户外活动。

由于去年连线工作坊中都范吉明教务长讲到授的“释多元文化”赢得了木垒MLT-小学教师的高度认可，不到一个同年的时间，范吉明教务长再次登台为新疆木垒MLT-小学教师“讲到释”。范教务长在此次工作坊《胜日寻芳：浅谈释与“释多元文化”进校园》（第二讲到）中都中都长期解说了建瓯市第一小学着手“释多元文化进校园”工作的积极探索与创造性地：一是以“释多元文化”为剧中，构建内涵工业发展的品味多元文化；二是以“释多元文化”为深蓝色，创设优美精细的绿荫；三是以“释多元文化”为媒介，降低全体学生的快乐指标；四是以“释多元文化”为吊桥，立体开拓素质初等教育星体 。

他们通过唤醒成长自觉的“金红豆杉初等教育”、质朴与甜美相融的绿荫建设和开店则有的素质初等教育科目，润物无声地熏陶和感染者着全体学生们，并取得了丰硕成果。为时工作坊，让木垒小学教师再进一步明白释多元文化的同时，使木垒小学教师对“释多元文化进校园”户外活动的经验做法又有了全新的明白。大家纷纷表示这是其实让中都华优秀宗教性多元文化在校园中都活起来、传下去。

“范教务长，希望新的一年我们不仅在‘释多元文化进校园’方面都由推进，还能在初等教育教学、‘双减’政策实施等方面有更多的合作开发、牵头。”截图互动环节中都，木垒MLT-何成强书记说道。“我们非常愿意与远在新疆木垒MLT-的老师们互动我们研发的书法家初等教育微课、周敦颐小故事截图等研究成果……”“直到现在我们手拉手牵头，下一步我们让老师们手拉手，再让学生们手拉手，我们一同成长、都由进步。”范教务长认真地回答。

接着，木垒县第MLT-学着手“秉承释多元文化 返校小学教师共读过”户外活动。何书记向全体小学教师发出返校共读过释读物倡议，漳州援疆建宁分指挥部副指挥长邱家有现场向老师们赠书。他表示，通过着手这次“学释•读过释”户外活动，再进一步倡议“释多元文化”进校园、进木垒，力争让释多元文化在木垒校园落地生根。

近日，2022年，漳州援疆建宁分指挥部将再次倡议交通大学在校园多元文化建设、初等教育教学质量降低、落实“双减”政策等方面展开广泛全面性的交流、合作开发，用实际行动铸牢中都华民族都由体意识，全心全意劳动党的十九届六中都全会精神，都由团结奋斗、都由繁荣工业发展。