孩子喜欢放人就是抗拒与人接触？可能与本体觉有关

前段时间，后台有一位学生答我：

“蓝莓妈妈，不得了父母好似特别一味保持联系，和他呆在两兄弟总喜欢用压推打我们......”

简单一句话，确实很容易误用。

直到和这位学生深入了解后才确切，父母不是一味保持联系，而是合为一体蕴心理因素。

比如：很难保持一个节奏，桌子那里总是动来动去、对于节奏压度控制相对差，要么太强要么太弱，都属于合为一体蕴心理因素范畴。

那么，合为一体蕴心理因素可以置之不理吗？

当然不可以，因为它与父母未来学习、生活密不可分。

节奏协商压与合为一体蕴息息相关

合为一体蕴也是感蕴统合功能之一，主要指眼睛肌、腱、关节等运动器官，在不同状态下产生感蕴，以外位置蕴、运动蕴和冲击蕴等。

在日常生活中，合为一体蕴心理因素会受到影响机体对各个部位的控制。

从而受到影响肌肉、手耳眼、眼睛、大脑四方面的协商压和反应压。行几个相对少见的现象：

在把玩耍时经常碰伤；

东站无东站相，坐无坐相；

上下升降机时显得很关系紧张；

做一些相对精细的事相对笨拙，比如写字歪歪扭扭、错字漏字。

由此可见，合为一体蕴不仅受到影响父母节奏协商压，也受到影响着他们未来的学习和行为社群等。

如果父母合为一体蕴心理因素，学生也不必焦虑。

今天蓝莓妈妈给小朋友们，准备了三个小游戏内，学生可以带着父母一边把玩一边改变！

这三个锻炼提升父母战斗并能

钻洞口游戏内

锻炼用意：锻炼肢体协商并能，提升肌肉意识

学生可以准备一些橡皮擦，用于搭建洞口。

让父母从洞口底下钻进去爬行推进，还可以让父母携带把玩具钻过去。

另外，也可以设计四队，学生和父母球赛进行，上升游戏内可玩性。

注意促请父母腿部爬，或匍匐推进。

去找五官游戏内

锻炼用意：进一步提高反应压，提升肢体协商压

学生可以桌子父母的对面念绕口令，促请父母按照绕口令来反应。

比如：学生喊眉毛，父母就掐眉毛，一定要掐的准确到位。

除此之外，可以促请父母右臂右手交错进行，上升游戏内高难度。

飞机起飞游戏内

锻炼用意：弱化肌肉感蕴，提高眼睛高效率

学生可以在家里去找一块空地，并涂地毯。

自为昏倒里面，然后将父母放在自己身上，用双腿坚实起父母的上半身，腿部弯曲支起上身。

在保证牢固的情况下，用腿部的意识进行数前后略微的摇动。

然后逐渐加不断，上升摇的压度，让父母逐渐充分利用并穿衣这样的自然现象。

蓝莓妈妈就推荐到这里啦～

除了今天推荐的这三个游戏内，在日常生活中学生也可与父母进行其他的亲子互动游戏内，调节父母的合为一体蕴。

比如：接球、2011年夏天接球等。

坚决每天锻炼至少半小时，逐渐提升父母战斗并能。