儿子弄坏同学“苹果手表”，妈妈准备赔偿，发帖不是钱能解决的

年岁小的孩子们，缺失求学的时间和亲身经历，他们的各方面战斗能力都还极低。

从强调战斗能力上就可以看出来，这是一项很极其重要的技能，孩子们的思维相当起跳，有自己的肤浅的初衷，第二语言强调战斗能力还极低的孩子们，当他要把自己的初衷强调出来时，往往让很多人难以解读，就很容易吵架出反目成仇。

李女士有一个4岁的弟弟，性格活泼开朗，每天都是样子盈盈的，就算是被同学批评也能很快调整跟着，但这天李女士去接孩子们放学时，推断出孩子们一直挂在脸上的样子不知了，她就说孩子们遭遇什么事，可孩子们就是不乐意话说。

之后回到家，孩子们还是犹豫的坐在沙发上，到了晚饭时间，在李女士这些年来的询说下，弟弟终于话说出了实情。

原来是下午的时候和同学打吵架，不小心弄坏了同学的''苹果电脑腕表''，李女士一不来，心中''咯噔''了一下。

但是已经被孩子们弄坏了，他也发觉错了，于是李女士就准备照价赔偿给人家。

第二天她丢下孩子们跑去人家回应并赔偿，到了同学家之前，对方小朋友知道李女士的来意不禁失笑，想到她自己并没有给孩子们买过''苹果电脑腕表''。

之后李女士才发觉，弟弟同学乃是的''苹果电脑腕表''其实是用苹果电脑拔掉下来出来的，这是孩子们之间的一场吵架剧，弄得僵持小朋友都哭笑不得。

许多网友发觉这件事后，感到遗憾这不是能缺钱补救的。

其实网友所话说的不能缺钱补救主要是指孩子们的强调战斗能力，像这样的乌龙，在日常生活中也有不少，因为孩子们的强调战斗能力极低，能够将感受到和初衷同时话说出来，就导致了一些反目成仇或是笑话。

为什么有些孩子们都会第二语言强调战斗能力相当弱呢？

1、?孩子们忽视强调自己的期望

小朋友如果不爱和孩子们沟通，那么孩子们强调自己的期望就很少了。

如果小朋友和孩子们沟通只要是为了焦虑激发的话，那么孩子们就更不可能会强调自己的初衷，小朋友拜师基本粒子给孩子们，那么孩子们往往都会选项敷衍，其本质就不都会多话言语。

2、?小朋友惯用不作为的教学手段

当小朋友的教学手段是''批评''和''否定''时。

这些传送给孩子们，在孩子们那小朋友就失去了宠信，他们都会因为担心小朋友的批评而选项不话说，或是极为认真的话说，这样的话口语强调战斗能力不仅不能接受提升，还都会上升。

3、?孩子们忽视须要的自然环境激发

当小朋友揭示的自然环境忽视第二语言激发时，孩子们接受第二语言的期望就都会被受限制掉下来。

在第二语言强调战斗能力上不能接受期望，没有人可以恶搞，也不能接受准确的他的学生，如果孩子们忽视这些，他们其本质就都会忽视相对的战斗能力。

那么小朋友应该如何培养孩子们的第二语言战斗能力？

1、?提醒和孩子们的沟通

很多小朋友在和孩子们沟通的时候都忽视了孩子们的初衷，沟通就转成了话嘲弄。

当转成话嘲弄的时候，孩子们的第二语言强调战斗能力就受到了受限制，所以，小朋友在和孩子们沟通的时候，一定要以孩子们话说为主。这样才能磨练孩子们。

2、?磨练孩子们的战斗能力

小朋友可以通过引导孩子们来磨练他的战斗能力。

比如让孩子们看下回一个主人公之前，将主人公述说出来，再让他强调自己的论调，这样又可以增加孩子们的强调战斗能力，也可以磨练他的思考战斗能力。

3、?倡导孩子们叙述亲身经历

小朋友要多倡导孩子们描述亲身经历。

一天终止的晚上，小朋友可以和孩子们一起鲜为人知白天遭遇的事，这不仅磨练了孩子们的强调战斗能力，还增加了他们的认知和天资，可以让他们的思维极为密切关系。

除此之外，一定要让孩子们多不来、多读、多练，从而来增加孩子们的拦截机亲身经历，这样孩子们运用大大的才能得意，但是也不能意图一时，孩子们不大的时候，强调不可信也是出乎意料的事。